Учебная мотивация школьников: связь теорий с практиками обучения

Исследования показывают, что недостаток внутренней мотивации, отсутствие связи между учебным материалом и реальной жизнью значительно снижают интерес учеников к обучению. В ходе Мастерской мы рассмотрим, как работают различные теории мотивации и покажем, как их использовать в практике обучения школьников. Также мы подробно проанализируем модель мотивации к обучению Джона Келлера и разберем конкретные методические приемы для формирования внимания, убеждения в значимости обучения и поддержки уверенности учеников.