ПОЧЕМУ ОЦЕНКИ В ШКОЛЕ НЕ ИМЕЮТ ЗНАЧЕНИЯ? ЕСТЬ ЛИ БУДУЩЕЕ У ДВОЕЧНИКА? Антон Макарский

#РыбаковФонд #Образование #Дети #АнтонМакарский ПОЧЕМУ ОЦЕНКИ В ШКОЛЕ НЕ ИМЕЮТ ЗНАЧЕНИЯ? ЕСТЬ ЛИ БУДУЩЕЕ У ДВОЕЧНИКА? Антон Макарский Так ли важна успеваемость в школе для реализации в жизни? Кто успешнее, отличник или двоечник? Эту тему обсуждают Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда, и Антон Макарский, актер театра и кино. Антон расскажет, почему он сам был двоечником и как это сказалось на его карьере и взаимоотношениях с людьми. Связаны ли успех в школе и успех в жизни? Как достичь успеха ребенку, если учителя махнули на него рукой? Быть двоечником – это протест? Может, просто школа скучная? Если двоечники правда успешнее в жизни, чем отличники, с чем это связано? Значит ли это, что школьное образование вообще не нужно в жизни? Можно ли ругать детей за плохие оценки и заставлять их учиться? Или лучше дать им право самим выбрать, кем они хотят быть? У кого больше комплексов по жизни – у двоечника, которого много ругали и он не верит в себя, не знает, как добиться успеха, или у отличника, которого все время хвалили и он боится совершать ошибки? Подписывайтесь на Екатерину Рыбакову: https://www.instagram.com/kate_rybakova/ Подписывайтесь на Антона Макарского: https://www.instagram.com/anton.makarskiy/