Правда о здоровье от Академика ВФ Базарного для программы СМЫСЛЫ БУДУЩЕГО
Вопрос здоровья – вопрос рабства и свободы. Почему 200 лет школа гробит детей? Что надо сделать, чтобы дети развивались и были здоровы? Почему позвоночник – бог здоровья? Как бабушка может спасти? С чего начать? На эти вопросы для программы «СМЫСЛЫ БУДУЩЕГО» отвечает Базарный Владимир Филиппович. Учёный. Врач. Человек года в образовании (2000 г.). Академик. Доктор медицинских наук. Хирург высшей категории. Почётный работник общего образования РФ. Руководитель единственной в стране лаборатории сенсорных систем в НИИ АМН СССР (1977 – 1991 гг). Руководитель научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования администрации Московской области. Содержание: 00:20 Вопрос свободы и рабства. 00:49 Учителя бьют набат: 200 лет школа гробит детей 02:00 Целостное сознание – единство чувства, мышцы и мироотражения. 02:13 Может ли зародиться свободный дух в закрепощённом обездвиженном теле? 03:25 Момент истины: Тест Кашпировского. 03:44 Женщины более подвержены гипнозу. 03:59 Встань расслабленный и иди! 04:04 Мы реализовали на научной основе, что выросли поколения, которые нельзя программировать. В основе асаны. 04:18 Мы сделали то, чего не было до нас. 05:05 Лукавые изъяли детей и загнали в школу. 09:28 На него обрушивается всё. 09:41 Геном не работает, когда мы сидим. 10:08 У сидящего человека развитие пресекается. 12:12 Воспитание на седалищах нарушает гравитационный план антропогенеза. 13:31 С чего начинать? Одна бабушка может спасти. Бог здоровья – позвоночник! Не попусти голову – от этого несгибаемость, стойкость духа. Метод оптической топограыфии. Директор отвечает головой. Люди, блеять не надо, надо выиграть!. Психика не имеет к интеллекту отношения. Самый большой интеллект у шизофреников. Надо совершенствовать юридический инструмент по защите детей. Логика борьбы дороже всего на свете. Параллельное обучение. Тест на доброту: нарисуйте, что в глазах у учителя. Педагогику и науку нельзя тиражировать. Тиражировать можно только нацуку. Ребёнку в школе должно быть интересно. Ребёнок должен хотеть в школу. Мы мыслим телом. Сеченов: мысль начинается с движения Путин был в нашей школе, издан указ. Берите. Сопротивляйтесь! Благодарность организаторам и участникам форума за представленные знания и возможности! Благодарность за помощь в съёмке Валентине Теплинской - фотографу, дизайнеру, преподавателю.
Вопрос здоровья – вопрос рабства и свободы. Почему 200 лет школа гробит детей? Что надо сделать, чтобы дети развивались и были здоровы? Почему позвоночник – бог здоровья? Как бабушка может спасти? С чего начать? На эти вопросы для программы «СМЫСЛЫ БУДУЩЕГО» отвечает Базарный Владимир Филиппович. Учёный. Врач. Человек года в образовании (2000 г.). Академик. Доктор медицинских наук. Хирург высшей категории. Почётный работник общего образования РФ. Руководитель единственной в стране лаборатории сенсорных систем в НИИ АМН СССР (1977 – 1991 гг). Руководитель научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования администрации Московской области. Содержание: 00:20 Вопрос свободы и рабства. 00:49 Учителя бьют набат: 200 лет школа гробит детей 02:00 Целостное сознание – единство чувства, мышцы и мироотражения. 02:13 Может ли зародиться свободный дух в закрепощённом обездвиженном теле? 03:25 Момент истины: Тест Кашпировского. 03:44 Женщины более подвержены гипнозу. 03:59 Встань расслабленный и иди! 04:04 Мы реализовали на научной основе, что выросли поколения, которые нельзя программировать. В основе асаны. 04:18 Мы сделали то, чего не было до нас. 05:05 Лукавые изъяли детей и загнали в школу. 09:28 На него обрушивается всё. 09:41 Геном не работает, когда мы сидим. 10:08 У сидящего человека развитие пресекается. 12:12 Воспитание на седалищах нарушает гравитационный план антропогенеза. 13:31 С чего начинать? Одна бабушка может спасти. Бог здоровья – позвоночник! Не попусти голову – от этого несгибаемость, стойкость духа. Метод оптической топограыфии. Директор отвечает головой. Люди, блеять не надо, надо выиграть!. Психика не имеет к интеллекту отношения. Самый большой интеллект у шизофреников. Надо совершенствовать юридический инструмент по защите детей. Логика борьбы дороже всего на свете. Параллельное обучение. Тест на доброту: нарисуйте, что в глазах у учителя. Педагогику и науку нельзя тиражировать. Тиражировать можно только нацуку. Ребёнку в школе должно быть интересно. Ребёнок должен хотеть в школу. Мы мыслим телом. Сеченов: мысль начинается с движения Путин был в нашей школе, издан указ. Берите. Сопротивляйтесь! Благодарность организаторам и участникам форума за представленные знания и возможности! Благодарность за помощь в съёмке Валентине Теплинской - фотографу, дизайнеру, преподавателю.